LUTY w naszej grupie

W NAJBLIŻSZYM CZASIE W NASZEJ GRUPIE:

 

Dziecko:

 

- precyzyjnie wycina po wytyczonym śladzie

- aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej

-  rysuje według wzoru

-  poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

- prawidłowo rzuca i chwyta piłkę

- manipuluje przedmiotami, dotykiem eliminuje kształty różniące się od pozostałych

- dzieli się wrażeniami i uczuciami, jakie wywołują w nim dzieła sztuki

- maluje obraz, ukazując swoje emocje, wiedzę i doświadzczenia

- określa emocje towarzyszące bohaterom

- wciela się w role, odgrywając scenki

- naśladuje miny wyrażające różne emocje

- podsumowuje tematykę tygodnia; wskazuje, co mu się najbardziej podobało, co było ciekawe, co trudne, czego się nauczyło a co chciałoby robić częściej

- współpracuje z innymi dziećmi podczas tworzenia prac plastycznych

- pracuje w parach – dzieli się zadaniami i organizuje wspólne działania

- dokonuje samooceny w stosunku do swoich osiągnięć

- wciela się w rolę przewodnika po galerii

- odczuwa dumę i zadowolenie z tworzenia i dzielenia się swoją twórczością

- zna zasady właściwego zachowania się w teatrze

- wypełnia powierzone obowiązkim współpracuje w grupie, aby osiągnąć wspólny cel

- nawiązuje relacje społeczne

- tworzy efekty dźwiękowe przez pocieranie, uderzanie, drapanie, skrobanie różnych przedmiotów i bada dźwięk, jaki przy tym wydają

- określa kolejność słuchanych dźwięków

- gra akompaniament do utworu muzyki klasycznej na wybranym instrumencie, zachowując przy tym charakter i nastrój utworu

- rysuje ilustracje do utworów instrumentalnychm inspirowane nastrojem i charakterem muzyki

- tworzy różne projekty plastyczne z wykorzystaniem własnej wyobraźni, pomysłowości i inwencji tworczej

- rozpoznaje i nazywa literę „r”, „s”, „w” wielką i małą w izolacji i w wyrazach

- układa z rozsypanki literowej wyrazy dźwiękonaśladowcze i je czyta

- dba o poprawną wymowę głosek

- rozpoznaje modele monet i banknotów o niskich nominałach, rozumie do czego służą pieniądze

- koduje i dekoduje informacje w formie symbolicznego zapisu

- dodaje w zakresie 10

- zapisuje liczby za pomocą cyfr lub kropek albo innych symboli

- układa z pamięci obraz z części

- czyta prosty tekst dialogowy

- rozwiązuje proste zadania z treścią sposobem określonym przez nauczyciela

- rozpoznaje i nazywa podstawowe rodzaje malarstwa ze względu na temat

- poszerza słownictwo związane z teatrem o pojęcia „garderoba”, „rekwizytornia”, „scena”, „widownia”

- porównuje obrazki, kojarzy fakty, zastanawia się, co się wydarzyło dalej

- tworzy własne zakończenia bajek i opowiadań, potrafi je odzwierciedlić w formie werbalnej i plastycznej

- nazywa zawody związane z teatrem (autor sztuki, reżyser, sufler, rekwizytor, krawiec, charakeryzator)

- rozwiązuje proste działania matematyczne z użyciem cyfr i znaków „-„, „+”, „=”