MARZEC w naszej grupie

W NAJBLIŻSZYM CZASIE W NASZEJ GRUPIE:

 

Dziecko:

 

- utrzymuje koordynację wzrokowo-ruchową w trakcie kozłowania piłki

- prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne

- wykorzystuje materiał sensoryczny do rozwijania koordynacji wzrokowo-ruchowej

- wykonuje pracę konstrukcyjną

- poprawnie wykonuje ćwiczenia niwelujące wady postawy

- szybko reaguje na sygnał dźwiękowy

- wykazuje sprawność ciała i koorynację w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie

- rozwija koordynację mięśniową

- czołga się pod przeszodą, używając ruchów naprzemiennych

- potrafi się relaksować

- doskonali chwyt pisarski

- przejawia w stosunku do roślin troskę i chęć zajmowania się nimi

- bierze aktywny udział w grze dydaktycznej z elementami współzawodnictwa

- przestrzega zasad gry, stara się właściwie reagować na wygraną lub przegraną

- potrafi nazwać własne emocje

- dokonuje obserwacji przyrodniczych podczas spaceru

- wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych

- rozwija twórczą aktywność i umiejętność współdziałania w grupie

- rozpoznaje i respektuje umowy dotyczące zabaw

- rozumie, że współdziałanie z innymi w konkretnym celu przynosi większe efekty niż w pojedynkę

- podejmuje próby oceny poprawności zadania oraz wskazania właściwego rozwiązania

- uważnie słucha wypowiedzi innych, czeka na swoją kolej w rozmowie

- ocenia postępowanie bohaterów w kontekście podjętych czynności, stara się odnieść ową historię do współczesnego życia

- kształtuje tolerancję wobec innych ludzi pomimo różnic w wyglądzie, zwyczajach, języku

- dzieli się z innymi własnymi spostrzeżeniami

- wie, że Ziemia to planeta, interesuje się kosmosem

- samodzielnie wyszukuje książki dotyczące bieżącej tematyki oraz słucha ich treści

- płynnie opowiada treść historyjki przyrodniczej, sprawnie wyodrębnie związki przyczynowo-skutkowe między obrazkami

- dokonuje analizy głoskowej nazw różnych krajów

- zna obraz drukowanej litery „G,g”, „Ł,ł”, „F,f”, „J,j”, identyfikuje je w tekście, odczytuje proste wyrazy z ich udziałem

- wstawia litery do wyrazu z lukami

- podnosi sprawność grafomotoryczną w czasie pisania bezśladowego

- inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystuje zabawki, materiały użytkowe, w tym materiał naturalny

- prowadzi obserwacje, wnioskuje

- dobiera do pary wyrazy z taką samą sylabą końcową

- wskazuje charakterystyczne cechy dinozaurów, układając zagadki

- wykonuje działanie dodawania z jednym pustym miejscem

- doskonali umiejętności artykulacyjne

- wie, kto to jest astronauta

- rozróżnia prawą i lewą stronę

- układa i zapisuje działania pasujące do rysunku

            - rozumie swoją rolę w utrzymaniu czystości na Ziemi