STYCZEŃ w naszej grupie

W NAJBLIŻSZYM CZASIE W NASZEJ GRUPIE:

 

Dziecko:

 

- podejmuje rozmowy na temat planowania zabaw, zajęć, pracy, odpoczynku

- rysuje odpowiedzi do zagadek słownych

- kreśli wzory w sposób płynny, ciągły bez częstego odrywania ręki

- dostosowuje nacisk ręki (reguluje napięcie mięśniowe) do wykonywanej czynności

- sprawnie wycina zaplanowane przez siebie kształty i wzory

- bierze aktywny udział w przygotowaniach i przebiegu imprezy organizowanej w przedszkolu

- przeżywa pozytywne emocje związane z dążeniem do osiągnięcia celu

- wie, jakie konsekwencje niosą wystrzały fajerwerków dla zwierząt oraz zna sposoby zadbania o ich komfort w sylwestra

- stosuje się do instrukcji słownej

- dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

- współdziała przy tworzeniu wspólnego dzieła, szanuje zdanie innych

- wypowiada własne myśli w sytuacjach problemowych

- układa reguły zabaw ruchowych z elementem współzawodnictwa

- stara się myśleć i postępować z empatią wobec osób starszych

- odpowiedzialnie wypełnia powierzone zadania związane z goszczeniem swoich bliskich w przedszkolu

- wyraża zrozumienie, że odczucia smakowe są indywidualną właściwością człowieka, nie wygłasza negatywnych opinii

- swobodnie wypowiada się na temat przysłów, rozszyfrowuje ich znaczenie

- używa pojęć określających pory doby i odwołuje się do następstw dnia i nocy

- odtwarza z pamięci wcześniej widziane znaki graficzne: litery, cyfry

- rozwiązuje zagadki słowne o miesiącach, znając ich cechy charakterystyczne

- dokonuje analizy głoskowej nazw obrazków, określa miejsce głoski „b”, „c”, „n”, „p” w wyrazie

- zna obraz drukowaniej litery „B,b”, ”C,c”, „N,n”, „P,p”  identyfikuje ją w tekście

- dokonuje syntezy sylabowej wyrazu

- umiejętnie wykorzystuje w sposób kreatywny materiały plastyczne

- doskonali koordynację ruchową, łączy znane gesty, ruchy, kroki w proste układy taneczne

- doskonali umiejętności liczenia

- zna cyfrę 0 i wie, kiedy ją zastosować

- zna zapis graficzny cyfry 9, 0

- wyodrębnia zbiory o określonej liczbiem przelicza elementy za pomocą liczebników porządkowych

- panuje nad własnym głosem w czasie cichego i wyrazistego porozumiewania się z rówieśnikami

- samodzielnie szuka informacji na interesujące je tematy

- dostrzega wpływ temperatury na szybkość roztapiania się śniegu

- określa miejsce liczby w ciągu liczbowym, jej związek z liczbami sąsiednimi

- rozumie i stosuje określenia związane z umiejscowieniem zdarzeń typu: przedtem, potem, najpierw, następnie

- czyta proste wypowiedzi

- projektuje i tworzy kompozycję z elementów mozaiki geometrycznej wg własnej inwencji

- tworzy zbiory przedmiotów wg określonych cech jakościowych: koloru, wielkości, kształtu i umownego kodu graficznego

- wyjaśnia, na czym polegają różne stany skupienia wody

- porównuje liczby z użyciem znaków „=”, „<”, „>”

- tworzy pary wyrazów rymujących się