Listopad w Raczkach

Listopad w Raczkach 

Tematy kompleksowe: 

1. „Jesienią w parku i w lesie” 

1. „Pada i pada” 

1. „Jesienne malowanie” 

1. „Moja rodzina” 

Cele: 

(Dziecko...) 

• rytmicznie powtarza teksty rymowanek 
• uczestniczy w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi 
• nabywa precyzji wykonywania ruchów dłońmi - nawlekania koralików 
• rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku 
• zauważa rytm w ułożonym materiale przyrodniczym 
• łączy przedmioty na podstawie cechy percepcyjnej 
• nabywa koordynacji wzrokowo – ruchowej powtarzając proste ruchy nauczyciela w czasie zabawy 
• odpowiada na pytania dotyczące utworu literackiego 
• kształtuje spostrzegawczość wzrokową w toku zabawy 
• segreguje przedmioty według wskazanej cechy 
• reaguje na zmianę tempa w utworze 
• rozwija percepcję wzrokową poprzez wyszukiwanie odpowiednich obrazków 

• wskazuje ilustrację odpowiadającą fragmentowi wysłuchanego opowiadania  
• liczy przedmioty 
• różnicuje głosy zwierząt 
• wypowiada się na temat ilustracji 
• obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią, występujące zjawiska atmosferyczne, np. padający deszcz 
• maszeruje w rytm muzyki 
• ustala kolejność zdarzeń (teraz, wcześniej, później) 
• próbuje przeliczać elementy zbiorów  
• stopniowo poznaje określenia dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni 
• używa określeń: wysoko, nisko 
• wykonuje prace plastyczne według podanego wzoru 
• określa przydatność danych przedmiotów 
• klasyfikuje przedmioty pod względem jednej cechy 

• układa proste kompozycje z figur geometrycznych według podanego wzoru 
• dzieli się informacjami na temat ważnych wydarzeń z życia rodziny 
• rozumie konieczność spożywania owoców i warzyw 
• poznaje czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia 
• składa pocięte obrazki w całość według podanego wzoru