O CZYM BĘDZIEMY ROZMAWIAĆ W PAŻDZIERNIKU

 

W październiku realizować będziemy tematy kompleksowe:

1.Pani Jesień  stroje ma wspaniałe!

2.Co nam jesień w koszu niesie?

 3.Czy wiemy  jak dbać o swoje zdrowie?

4.Czy słyszysz niezwykłe rytmy przyrody?

 

 

 

 

 

 

 

 

Oczekiwane efekty edukacyjno- wychowawcze (dziecko):

– rozróżnia emocje pozytywne i negatywne

– przedstawia uczucia i emocje przy użyciu charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

– uczestniczy w ćwiczeniach porannych

– posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrody: opadanie liści, zbieranie zapasów na zimę, zapadanie w sen zimowy

– właściwie rozpoznaje dźwięki z otoczenia

– tworzy różne kolory przez mieszanie farb.

– posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych  

– mówi płynnie, wyraźnie i rytmicznie

– kształci umiejętność utrzymywania jednakowego tempa

– eksperymentuje rytmem, dźwiękami, głosem i ruchem

– rozwija poczucie rytmu i pulsu podczas zabaw gimnastycznych   z zachowaniem zasad bezpieczeństwa

– wykonuje eksperymenty graficzne farbą

– wyraża ekspresję twórczą podczas zabaw w małym zespole

– poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy .

– eksperymentuje z różnymi przedmiotami

– buduje, używając przy tym materiału naturalnego

–przelicza elementy, rozpoznaje cyfrę 1, 2,3 ( 6 latki)

– współdziała z dziećmi podczas zabawy

– eksperymentuje z różnymi przedmiotami

– odtwarza rytm podany przez nauczyciela

– wykonuje pracę plastyczną w zespole

– określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w odniesieniu do swojej osoby

– uczestniczy w zabawach naśladowczych

– wyodrębnia i nazywa elementy rysunku

– muzykuje przy użyciu instrumentów muzycznych

– używa chwytu pisarskiego podczas rysowania

– posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych oraz korzysta z dóbr przyrody

– rozróżnia głoski na początku i na końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach

- wykonuje swoją pracę plastyczną samodzielnie

– bezpiecznie uczestniczy w zabawach ruchowych

– rozwiązuje zagadki

– podejmuje samodzielną aktywność poznawczą

– uczestniczy w zabawach teatralnych

– wykonuje czynności, takie jak trzymanie przedmiotów jedną ręką i oburącz

– wyraża swoje rozumienie świata za pomocą języka mówionego

– poznaje litery, którymi jest zainteresowane na skutek zabawy

– liczy, porównuje i klasyfikuje zbiory

– próbuje odgadnąć nazwę owocu przy pomocy zmysłu smaku

– współdziała z dziećmi podczas prac użytecznych

– komunikuje potrzebę ruchu i odpoczynku

– tworzy nowe słowa

– wykonuje ćwiczenia kształtujące utrzymanie prawidłowej postawy ciała

– eksperymentuje, szacuje i przewiduje.

– wdraża swoje własne strategie wspierane przez osoby dorosłe.

– właściwie rozpoznaje smak warzyw

– rozpoznaje litery:  I i; E e; M m,T t (  6 latki)

– odtwarza  podane rytmy

– przejawia aktywność plastyczną w stemplowaniu, malowaniu, wycinaniu

– uczestniczy w zabawach naśladowczych

– bierze  aktywny udział w zabawie słownej