PAŹDZIERNIK - ZAMIERZENIA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W październiku realizować będziemy tematy kompleksowe:

1. Dary jesieni.
2. Mali odkrywcy.
3. Zabawy na jesienne wieczory.
4. Dbamy o zdrowie.

Oczekiwane efekty edukacyjno- wychowawcze (dziecko):

- rozpoznaje symbole poszczególnych aktywności

- reaguje na sygnał słowny i dźwiękowy

- łączy elementy w pary według wybranej cechy

- współpracuje w zespole

- tworzy kompozycje  wykorzystując w tym celu okazy przyrodnicze

- pozna melodię i słowa nowej piosenki

- doskonali umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby

- prawidłowo wykonuje ćwiczenia stóp

- stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń gimnastycznych

- przelicza w zakresie do 5

- potrafi cierpliwie czekać na swoją kolej

- śpiewa piosenkę wspólnie z innymi dziećmi

- uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela

- wie, jaką role w przyrodzie pełnią drzewa

- prowadzi obserwacje przyrodnicze

- gromadzi owoce drzew do kącika przyrody

- wypowiada się na określony temat

- bierze czynny udział w przeprowadzeniu doświadczeń i eksperymentów;

- wykonuje prace plastyczno-techniczne

- uczestniczy w zabawach ruchowych

- budzenie wrażliwości estetycznej,

- uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela

- nawleka na nitkę owoce jarzębiny

- nazwie dary przyrody pochodzące z lasu, parku

- podporządkowuje ruch ciała rytmowi piosenki

- zapamiętuje kolejność ruchu występującego w zabawie

- bierze czynny udział w przeprowadzeniu doświadczeń i eksperymentów

- potrafi powiedzieć czy tworzywo z mleka jest biodegradowalne i co to oznacza

- przelicza elementy w zbiorach

- porównuje liczbę przedmiotów w zbiorach stosując określenia: „więcej”, „mniej”

- potrafi grać na wybranym instrumencie

- rozpoznaje po zapachu i dotyku owoce i warzywa

- doskonali sprawność manualną podczas krojenia nożem

- nazywa przybory kuchenne

- korzysta z wyobraźni w czasie wizualizacji i pracy plastycznej;

- czerpie radość z pracy twórczej – malowanie mlekiem, połówkami jabłka;

- wypowiada się, jak zachować się w miejscach publicznych;

- opowiada, w jaki sposób okazywać emocje w czasie odbioru sztuki;

- wciela się w zwierzęcych bohaterów bajki

- wie, czym zajmuje się pisarz

- uważnie słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat;

- wie, jak należy zachować się w teatrze;

- przełamuje nieśmiałość w czasie zabawy;

- podejmuje zabawy parateatralne inspirowane bajkami;

- reaguje na zmiany tempa i dynamiki utworu

- porusza się do granego rytmu

- wykonuje ćwiczenia oddechowe, naśladuje dźwięki

-  rozumie i stosuje pojęcie „po równo”

- wypowiada się, które produkty należy jeść często i dlaczego;

- bawi się z grupą dzieci, pomaga innym, współpracuje;

- wie, czym jest piramida zdrowia

- stara się wykonać ćwiczenia gimnastycznie poprawnie i dokładnie

- reaguje na sygnały dźwiękowe i słowne, gesty, naśladuje ruchy

- wypowiada się na temat treści utworu

- wycina elementy wiatraczka i składa papier

-bierze udział w zabawach umuzykalniających i oddechowych oraz ortofonicznych;

-śpiewa i tańczy z grupą do piosenki;

- gra na instrumentach utrzymując rytm utworu;

- wybiera właściwe ubranie, dostosowując je do pogody

- odnosi się do swoich doświadczeń i opowiada o wizytach u lekarza;

- współpracuje z rówieśnikami podczas zabawy tematycznej

- wie, kim jest stomatolog i na czym polega jego praca

- dostrzega szczegóły na obrazku

- stosuje zwroty grzecznościowe w zabawie

- stara się wykonać ćwiczenia gimnastycznie poprawnie i dokładnie

- nazwie zauważone zmiany w świecie roślin

- przypomni i zastosuje zasady przechodzenia przez jezdnię

- zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas pobytu w lesie

- bierze udział w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu

- wymienia barwy podstawowe i pochodne

- wymyśla dźwięki do elementów obrazów przedstawiających różne miejsca (np. łąka, las, plaża)